Аннотация. Обозначена проблема адаптации четвероклассников при переходе в среднее звено. Рассматриваются следующие меры психолого-педагогической помощи четвероклассникам в адаптации к обучению в среднем звене:  предъявление различных методических требований к каждой дисциплине, чтобы изменение условий обучения, и качественное усложнение требований, предъявляемых к пятикласснику разными учителями, не были такими неожиданными; разработка различных поручений для учащихся с целью выстраивания отношений с будущими учителями среднего звена;встречи  с учащимися среднего и старшего звена: на классные часы, мероприятия, проводимые в начальной школе приглашались учащиеся среднего и старшего звена, для того, чтобы четвероклассников было понимание того, что они переходят именно  в среднее звено, так как чувство взрослости в пятом классе неизбежно.