статья Проблема преподавания паронимов на занятиях РКИ
Мы каждый день используем паронимы в своей речи. Но, как носители русского языка, не акцентируем на этом особого внимания. Мы воспринимаем паронимы естественно и нечасто ошибаемся в их употреблении.
Однако, иностранцам сложнее «почувствовать» паронимы, понять семантическую разницу между схожими по звучанию и форме словами; у них отсутствует языковое чутье, языковая интуиция. Эта проблема давно является актуальной. Как же её решить? Как научить иностранных студентов правильно использовать паронимы в речи? Постараемся разобраться поэтапно.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кондрашова А. О. Проблема преподавания паронимов на занятиях РКИ // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/30159-problema-prepodavaniya-paronimov-na-zanyatiyakh-rki (дата обращения: 15.02.2026)- Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы
- Адаптация ребёнка в ясельной группе детского сада
- Функционирование дактильной речи в коммуникативной деятельности
- Агрессивные дети
- Мультикультурное антивоенное произведение Карла Дженкинса Месса Мира
- Джоуль Ленц заңы
- Особенности процесса адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 3585 пользователей.
Отзывы
