Изучить иностранный язык - это значит, прежде всего, овладеть определенным за-пасом слов этого языка. Поэтому обучение необходимому минимуму слов является одной из важнейших задач на пути решения основной проблемы - обучения общению на ино-странном языке в устной и письменной формах. Решению данной задачи во многом спо-собствует работа с художественными текстами. Так как количество учебных часов неве-лико, вариант приобщения к прозаичным произведениям достаточно проблематичен. Аль-тернативой могут служить стихотворные произведения. Использование аутентичных сти-хотворений на уроках иностранного языка - один из важных резервов повышения мотива-ции при овладении иностранным языком, так как учащиеся имеют возможность познако-миться с современной поэзией страны изучаемого языка, её культурой и обычаями. Кроме того, использование различных стихов и рифмовок позволяет запомнить не только лекси-ческий материал, грамматические модели, но и превращает процесс обучения в увлека-тельную игру, что поддерживает интерес к предмету.