В настоящее время учитель начальных классов решает сложные задачи переосмысления своего педагогического опыта, ищет ответ на вопрос «Как учить в новых условиях?».
Всё более актуальным в образовательном процессе становится использование приёмов и методов, которые формируют у детей с первого года обучения умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.