повторение образцов речи, мотивированное игровым действием, не вызывает у них утомления и скуки. В этих условиях непроизвольное внимание и запоминание обеспечивают хорошее усвоение материала.Игра на уроке английского языка с точки зрения её содержания и механизма воздействия – это, во-первых, речевое упражнение с точки зрения словесного материала. Во-вторых,  - это ситуативно-вариативное упражнение, где создается возможность для многократного повторения речевого образца, в условиях, приближенных к реальному речевому общению с присущими ему признаками: эмоциональностью, спонтанностью, целенаправлен-ностью речевого воздействия.На уроке мы имеем дело с учебными играми, Они отличаются от развлекательных тем, что имеют второй план (или узко методическую цель). Для учащихся игра остается развлечением, тренировка отодвигается на второй план. Для учителя любая игра – прежде всего упражнение