Методика формирования умений младших школьников решать текстовые задачи.

В окружающей нас жизни возникает множество таких жизненных ситуаций, которые связаны с числами и требуют выполнения арифметических действий над ними, – это задачи.

В процессе изучения литературы мы установили, что текстовые задачи, включенные в начальный курс математики, призваны решать триединую задачу обучения математике:

• способствовать усвоению математических знаний, формированию и воспитанию
• личностных качеств младших школьников. С помощью текстовых задач учитель
• раскрывает сущность теоретических положений, отрабатывает умения выполнять
• вычислительные приемы, устанавливает межпредметные связи и демонстрирует
• приложение математических знаний и умений к решению жизненных задач.

Текстовые задачи, включенные в начальный курс математики, классифицируются по различным основаниям. Это позволяет с методической точки зрения так построить учебно-воспитательный процесс, что практически любой младший школьник имеет возможность усвоить связи, правила и законы, лежащие в
основе выбора действий для решения задачи.