«Я делаю это так…»

«Из опыта работы по организации научно-исследовательской деятельности учащихся»

«Интегрированный исследовательский проект    как средство формирования

метапредметных универсальных учебных действий»

В соответствии с ФГОС  в работе учителя на первое место выступают:

• • деятельностный подход в обучении;
• • знание о том, как добывать, интерпретировать,  создать новую  информацию;

Важны не только сами знания, а способность нахождения пути их приобретения и применения; ключевым является ответ на вопросы: для чего это нужно? для чего это нужно конкретно мне? где, в какой сфере деятельности можно применить  полученные знания?

          Найти ответы на возникшие вопросы можно    посредством  исследовательского проекта. Учебный исследовательский проект  подразумевает    совместную учебно-познавательную,  творческую  деятельность  партнеров,  имеющих общую цель,  направлен на самостоятельное  планирование, выявление приоритетных  направлений, отбор материала, структурирование материала,  определение конечного результата,   дает  возможность в ходе проводимого исследования осуществлять погружение не только в исследуемый предмет, но и изучать сопутствующие области (метапредметные),  что  способствует  расширению границ  имеющихся знаний. Исследовательский проект    опирается  на   личную заинтересованность участников, что определяет высокий уровень  работоспособности, мотивации.