статья Современный урок иноязычного образования на начальном этапе обучения в аспекте требований ФГОС
Организация урока английского языка с учетом требований ФГОС нового поколения. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предъявляет требования не только к предметным, но и к метапредметным и личностным результатам. Поэтому появилась необходимость рассмотреть урок с позиции требований стандарта нового поколения. Урок остается основным педагогическим инструментом реализации требований ФГОС. Возникает вопрос: остаются ли традиционные подходы к организации урочной деятельности при введении ФГОС или модернизация урока обязательна? Меняется роль учителя: он играет роль наставника, организует и направляет деятельность учащихся. Ученик перестает быть пассивным участником образовательного процесса, а наравне с учителем участвует в постановке целей и задач каждого урока, определяет план своей работы, выбирает средства и способы достижения поставленных целей, активно участвует в оценивании своей деятельности и деятельности одноклассников. ФГОС требует формирования не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Шерешилова А. А. Современный урок иноязычного образования на начальном этапе обучения в аспекте требований ФГОС // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/9257-sovremennyj-urok-inoyazychnogo-obrazovaniya-na-nachalnom-etape-obucheniya-v-aspekte-trebovanij-fgos (дата обращения: 17.03.2025)- Обогащение словарного запаса детей с ОВЗ, как средство формирования их речевой компетентности
- Как сделать уроки химии интересными
- Путешествие в страну Самопознание
- Моя профессия- воспитать человека
- Проблема социального воспитания детей-сирот
- Методики снижения применения операции кесарева сечения при родоразрешениях
- Иностранный язык, социальная ситуация и метод проектов