Пояснительная записка

Рабочая программа реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности. Она направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы.

      Цель программы: формирование у учащихся мотивации к сохранению и укреплению здоровья, безопасному образу жизни.

      Задачи программы:

• познакомить с основными составляющими здорового и безопасного образа жизни;
• способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни;
• обучить учащихся приёмам по профилактике простудных заболеваний;
• расширить гигиенические знания и навыки учащихся;
• обеспечить возможность удовлетворения потребности в движении у младших школьников для нормального развития и профилактики умственного утомления;
• развивать культуру двигательной активности;
• воспитывать нравственную культуру учащихся.

      Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год /1 час в неделю.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

Содержание курса спортивно – оздоровительного направления, формы и методы работы позволят достичь следующих результатов:

Личностные результаты: готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

Метапредметные результаты.

Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности; освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута; понимание смысла и цели самообразования; давать нравственно-этические оценки.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности; планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок; оценивать результаты деятельности (чужой, своей).

Познавательные УУД: выявлять особенности (качества, признаки) различных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения); анализировать результаты элементарных исследований, фиксировать их результаты; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения поставленной задачи; проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу; презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде; применять таблицы, схемы, модели для получения информации; сравнивать различные объекты; приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; устанавливать причинно-следственные связи между объектами; выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать свой выбор.

Коммуникативные УУД: оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; слушать и понимать речь других; применять навыки делового сотрудничества, работая в паре, группе; составлять устные небольшие монологические высказывания.