Воспитательная система школы представляет собой целостный социальный организм, который функционирует при условии взаимодействия основных компонентов воспитания и обладает такими характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический процесс, объединяя обучение, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы.

При этом она должна отвечать таким базовым требованиям, как:

• гуманистический стиль отношений между всеми участниками

               образовательного процесса.

• разумная дисциплина и порядок.
• возможность проявления детской инициативы и её поддержка со стороны

               взрослых.

• демократические принципы управления учреждением.

При построении воспитательной системы моделируются и создаются условия для самореализации и самоутверждения личности учащегося, учителя, родителя, что, несомненно, способствует их творческому самовыражению и росту, проявлению неповторимой индивидуальности, гуманизации деловых и межличностных отношений в коллективе.

1. Цели и задачи

Продолжая работать по теме: «Гуманизация образования через личностную ориентацию, вариативность и многоуровневость обучения», воспитательная система создается усилиями всех участников образовательного процесса: учителями, детьми, родителями. В процессе их взаимодействия формируются ее цели и задачи, определяются пути  реализации, организуется деятельность.

Тема: “Мир вокруг нас”

Цель:формирование умения работы органов самоуправления; опыт лидерства в хороших делах.

 Задачи:

• развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;
• развитие общей культуры личности обучающегося;
• организация органов ученического самоуправления;
• воспитание стремления к здоровому образу жизни.