Личностные результаты:

- формирование культуры здоровья – отношения к здоровью как высшей ценности человека;

-установка на безопасный, здоровый образ жизни;

-готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

- развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью;

- формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни.

 Регулятивные:

-понимать и принимать задачу, сформулированную учителем;

-осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

-уметь планировать и  регулировать свои действия во время подвижной игры;

-определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя;

-учиться работать по определенному алгоритму.