Коррекционная образовательная работа по развитию интонационной выразительности речи детей происходит в различных видах деятельности (НОД, игровой, коммуникативной, художественной и др.). Среди них, музыкальной деятельности принадлежит особая роль. Этот вид деятельности  включает в себя:восприятие (слушание) музыки, пение, ритмику, танец, музицирование, музыкально-игровое творчество.

Активное использование на музыкальных занятиях интеграции всех видов музыкальной деятельности способствует развитию  просодических компонентов речи дошкольников: мелодики, ритма, темпа, логического ударения, паузирования.