Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

        «Специальная (коррекционная) школа № 1 г. Ангарска»

Конспект внеурочного занятия на тему: «Осенние  листочки»

Дата проведения: 01.10.2025г.

Класс 6 «В», 2 вариант

Воспитатель: Швецова Е.И.

г. Ангарск, 2025г

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования осенними листьями, уточнить и обобщить знания об осени.

Задачи:                                                                                                                                   Учить прижимать осенний лист к цветной бумаге и наносить оттиск на бумагу;                                                                                                                                 Познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой;                                                                                                               Развивать мелкую моторику рук.                                                                                                                                      Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Воспитательные технологии: приобщение воспитанников к общечеловеческим культурным ценностям.

Здоровьесберегающие технологии: обеспечить обучающимся возможность сохранения здоровья за период обучения в образовательном учреждении, сформировать у него необходимые для этого знания, научить использовать полученные знания в современной жизни.

Коррекционно-образовательные: комплекс методов, форм и приёмов обучения, которые применяются в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и направлены на исправление отклонений или нарушений в их развитии.

Коррекционно-развивающие: направлены на развитие или коррекцию какой-либо психической деятельности.

Коррекционно-воспитательные: методы обучения и воспитания, направленные на коррекцию нарушений в психическом и физическом развитии, а также на социализацию детей с отклонениями в развитии (ОВЗ). 

Техника: Рисование отпечаток (оттиск) осенним листом.

 Оборудование: мольберт, гуашь, листы бумаги голубого или желтого цвета, (на них нарисованы   деревья) кисти, баночки с водой, салфетки, ноутбук.

 Ход:

1. Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, давайте улыбнемся друг другу! И пусть у всех будет хорошее настроение.

Добрый день и добрый час.

Очень рады видеть вас.

Повернулись, улыбнулись,

Друг на друга посмотрели

И тихонько дружно сели.

Воспитатель: ребята, послушайте стихотворения

 Стало вдруг светлее вдвое, 
Двор как в солнечных лучах – 
Это платье золотое 
У березы на плечах. 
Утром мы во двор идём – 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят… летят… летят… 
Всё летит! Должно быть, это 
Улетает наше лето.
(Е. Трутнева) 

Основная часть

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (Осень). –Давайте назовем с вами признаки осени.  У каждого времени года есть свои 3 месяца. А вы знаете осенние месяцы? Назовите их пожалуйста. Ответы детей

Физкультминутка

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

И над головой — хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идем по кругу,

Улыбаемся друг другу

Рассматривание картины

 Давайте полюбуемся на картину: И.Левитана «Золотая осень»

Что изобразил художник? Какого цвета краски использовал художник?

- Ребята, а вам нравится осень? Чем? (ответы). Ребята, скоро закончится осень и наступит, какое время года? А как нам сохранить красоту осенней природы? Что мы можем сделать, чтобы наша работа напоминала об осени? Давайте сегодня мы все побудем немного волшебниками и нарисуем осенний лес.

Объяснение воспитателя

 Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (осенние листья и ватные палочки, на листах нарисовано дерево без листьев   ) .

Ребята, сегодня я хочу познакомить вас необычной техникой рисования. Техника рисования с которой я вас сегодня познакомлю называется отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой. Посмотрите, как выполняется работа по этой технике.

Берем   осенний листок и с помощью кисти наносим желтую краску на осенний лист.

Отпечатываем. Можно взять несколько теплых оттенков, мы решили взять оранжевый и тоже нанести его на осенний лист, получается очень интересно. Получаются очень красивые осенние деревья. Используя ватную палочку, рисуем листочки.

Пальчиковая гимнастика

 Осенние листочки».

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения руками)

Ветер листики считал (движения ладонями).

Вот дубовый,  (Загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках).

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

Вот последний лист с осинки, Спокойно укладывают ладони на стол.

Ветер бросил на тропинки.

Самостоятельная работа детей.

Ребята, с чего мы начнем работать? (ответы детей). А теперь, ребята, давайте приступим к работе и попробуем нарисовать свой сказочный лес.

 (музыкальное сопровождение процесса рисования П. И. Чайковский «Осенняя песня» из цикла «Времена года»).

Воспитатель оказывает помощь детям, которые не могут самостоятельно выполнить задания.

 Заключительная часть.

- Теперь, ребята, давайте рассмотрим ваши работы. Посмотрите, у кого самая яркая осень получилась? Кто нарисовал самое красивое дерево? (ответы). Какие красивые осенние листочки. Спасибо вам ребята за работу, мне было с вами очень интересно

Легкой ручкой ветерок

Подхватил в саду листок

И давай с ним кувыркаться,

Как с котеночком играться.

На осенней паутинке,

Повесели, как пушинки,

Взявшись за руки, летали,

И  в ладошки мне попали!