Необходимость культурологической подготовки будущих учителей априори доказана большинством ученых, исследующих проблемы профессиональной школы. Это обусловлено целым рядом факторов.
Во- первых, неуклонно возрастают требования к уровню подготовки учителя, усиливается творческое начало, свобода в его деятельности, существует прямая зависимость успешности деятельности учителя от уровня его общей культуры. Необходимо отметить, что культурологические знания выступают как ценностно- ориентированная основа деятельности учителя в условиях использования новых технологий, идей, систем обучения и воспитания.