Звучанию детского голоса, особенно на начальном этапе обучения пению, присущи: тембровая пестрота, хриплость, гнусавость или резкая крикливость, а также горловое, форсированное пение, и как следствие,- низкая позиция, детонация.Цель данной работы – систематизировать типичные недостатки голосообразования, обозначить причинно-следственный характер проблемного звукообразования в работе с детским голосом на начальном этапе и наметить пути его преодоления.