Новые подходы к организации образования, а именно апробация Учебной программы  ориентируют педагогов не только на усвоение воспитанниками определенной суммы знаний, но и на развитие личности, познавательных и созидательных способностей детей.

Проблема интеллектуального развития ребенка неизменно остается в центре внимания психологов, педагогов, родителей. Основной акцент де­лается на формировании у детей способов познания, т.к. именно владение ими дает ребенку возможность не "утонуть" в информационном море со­временной науки, культуры, техники.