Наряду с воспитательными мероприятиями с воспитанниками проводятся занятия согласно плану индивидуального сопровождения по семейному устройству.

«Без зачатков положительного и  прекрасного  нельзя входить в жизнь из детства, без                  зачатков положительного и прекрасного  нельзя пускать поколение в путь».

                                                                                                                                  Ф. М. Достоевский.

Исходя из человеческих ценностей в воспитании ребенка, необходимо дать ему жизненный стержень, чтобы он мог самостоятельно ориентироваться и плыть по бурному океану жизни, оказать помощь в осознанном выборе его самореализации и самоутверждения.

Этот путь лежит через семью, через систему семейных отношений. Вне семьи и без семьи все это невозможно. Для растущего человека семья – ближайшие партнеры, главная опора в жизни, ось социализации.

Семья выступает, как мощный инструмент социальной адаптации, становления позитивных убеждений, уверенности в себе и в завтрашнем дне.

Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей—один из основных вызовов нашего времени и является как никогда актуальным для нашего учреждения.

Актуальность темы обуславливается тем, что в настоящее время развитие замещающей семейной заботы в Российской Федерации является важнейшим ориентиром социальной государственной политики. Национальная стратегия действий в интересах детей ,утверждена Указом Президента Российской Федерации от 01.06.12г.№ 761 ориентирует нас на обеспечение приоритета семейного устройства детей-сирот. Конвенция ООН о правах ребенка, ст.54 Семейного кодекса РФ закрепляет за каждым ребенком неотъемлемое право жить и воспитываться в семье.

Одной из основных задач деятельности нашего учреждения является организация работы по семейному устройству детей, сокращение сроков пребывания воспитанников в Центре семейного устройства» и успешная адаптация детей-сирот в новой семье. Предметом деятельности Центра является предоставление услуг по содействию семейному устройству детей, оставшихся без попечения родителей , подготовке и сопровождению, возвращению детей в кровные семьи.

Цель: создание условий для успешной адаптации ребенка в условиях семьи посредством организации воспитательных мероприятий.

Основные задачи:

• Определить степень готовности ребенка к устройству в приемную семью, выявить особенности его представлений о семье;
• Сформировать у ребенка позитивный образ будущей (приемной) семьи и семейных отношений;
• Сформировать готовность ребенка к принятию семейного уклада жизни, новых особенностей быта, правил, традиций и т.п.;
• Развивать эффективные способы коммуникации ребенка с приемными родителями, другими членами семьи, социумом;
• Способствовать развитию у ребенка навыков эмоциональной саморегуляции, созданию идентичности и самопринятия;
• Создать условия для благополучного прохождения периода адаптации ребенка через организацию психологического сопровождения семьи;
• Учитывать интересы ребенка, оставшегося без попечения родителей
• , на всех этапах семейного жизнеустройства.

Главным результатом реализации программы является готовность ребенка к устройству в принимающую семью.

                                Критерии оценки готовности ребенка к жизни в семье:

• Ребенок имеет адекватные представления о причинах его изъятия из кровной семьи;
• У ребенка сформирован позитивный образ семьи, модель будущей семьи и семейных отношений, он имеет желание жить и воспитываться в семье, а не в интернатном учреждении;
• В структуре идентичности ребенка значимое место занимают семейные роли;
• У ребенка развиты представления обособенностях жизни в семье, распределении обязанностей, правилах взаимодействия;
• Развиты коммуникативные умения, необходимые для эффективного взаимодействия с членами семьи и обеспечивающие успешное прохождение периода адаптпции;
• Развиты элементы совладающего поведения, навыков эмоциональной саморегуляции.