Изменения в социально-политической, экономической  жизни России обусловили перемены в области образования. Применительно к иностранному языку как учебному предмету образовательная ситуация изменилась вдвойне. Проблема повышения качества обучения и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка. Среди многообразия педагогических технологий в системе образования, направленных на  повышение качества обучение и на реализацию личностно-ориентированного подхода, наиболее характерна технология проектной деятельности, где широко оценивается фактор, предполагающий преломление всего обучения через личность учащегося, через его потребности и интересы. Проектная методика, как современная педагогическая технология обеспечивает успешное формирование всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции, а, следовательно, и развитие вторичной языковой личности. Проектная методика реализует личностный подход к учащимся, требующий прежде всего отношение к ученику как к личности с её потребностями, возможностями и устремлениями.