В современных условиях перед учителями математики возникает вопрос: «Как  помочь устранить некоторые пробелы в знаниях обучающихся и предостеречь их от возможных ошибок на ЕГЭ?» Для решения этого вопроса необходимо добиваться от обучающихся не формального усвоения программного материала, а его глубокого и  осмысленного понимания, развития скорости устных вычислений и преобразований, а также развития навыков решения простейших устных задач.