При разработке федеральных государственных стандартов приоритетом образования становится формирование общеучебных умений и навыков, а также способов деятельности, уро­вень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении при­ёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипоте­зы, делать выводы и умозаключения.