Памятка для учителя

Что должно насторожить учителя в устной и письменной речи учеников:

• неправильное произношение звуков, которое может вызвать в дальнейшем дисграфию и дислексию;
• особый характер ошибок на письме:

• ошибки не на правило;
• стойкие ошибки, не исчезающие в процессе обуче­ния;
• регулярно повторяющиеся ошибки в разных видах работ независимо от психофизического состояния ре­бенка;
• искажение графических образов букв;
• пропуски, перестановки, добавления букв и слогов;
• смешивание парных согласных в устной и письмен­ной речи;
• грубые аграмматизмы в устной речи и на письме.

Если вы наблюдаете у ребенка ошибки такого рода, по­жалуйста, убедите его родителей обратиться за помощью к логопеду!

Просим вас:

• оказать содействие в первичном логопедическом обсле­довании каждого ребенка,
• обсудить вместе с логопедом проблему каждого из ва­ших учеников,
• объяснить родителям необходимость логопедической помощи для их ребенка,
• содействовать обеспечению посещаемости ребенком не­обходимых ему логопедических занятий.

Только взаимодействие педагога и логопеда может по­мочь детям преодолеть трудности в учебе и сделать учеб­ный труд для них радостным творчеством!