Аннотация

В работе рассматриваются вопросы создания проблемных ситуаций на уроках как средство развития творческого мышления младшего школьника.

Подробно  раскрывается специфика проблемного обучения  младших школьников. Описываются основные методы, приемы, этапы и условия создания проблемной ситуации, показаны как теоретические, так и практические аспекты данной проблемы. Автор  приходит к заключению, о возможности творческого подхода к обучению при создании проблемных ситуаций на школьных уроках, способствующих формированию познавательных способностей учеников, взаимодействию преподавателя и учащихся.