конспект урока План конспект открытого занятия: Повторение и закрепление элементарных правил фонетики и морфологии посредством игрового путешествия «Юрский период»

План конспект открытого занятия

Возраст детей:
5-7 лет
Тема занятия:
Повторение и закрепление элементарных правил фонетики и морфологии посредством игрового путешествия «Юрский период»
Тип занятия:
повторение пройденного материала.
Вид занятия:
открытое
Цель
закрепление правил образования, написания и произношения слов.
Задачи:
 
Воспитательные:
­         развивать вежливость, доброту и порядочность учащихся;

­         способствовать дисциплине, развитию умений слышать и слушать.
Развивающие:
­         развивать познавательные способности: внимание, память, мышление, фантазию и воображение.
Образовательные
­         продолжить формировать представления учащихся о правилах написания слов;

­         закрепить в ходе выполнения заданий знания русского алфавита;

­         повторить такие понятия, как мужской, женский, средний род.
Методы и приемы, формы организации занятия:
беседа, рассказ с использованием наглядного материала и мультимедийной презентации, дидактическая игра.
Средства обучения:
компьютер, телевизор, белая доска, колонки, маркеры для доски, цветные и простые карандаши. Дидактический материал и наглядные пособия (листы с заданиями, тематический материал для доски).
Ход занятия

I этап – Организационный (подготовительный).

 Организационный момент: приветствие. Актуализация имеющихся у детей знаний. Сообщение темы и цели занятия.

Мы вновь отправляемся в Страну слов! Вспомним, что изучали в течение года. (Напоминаю, мы отвечаем только с поднятой рукой, садимся ровно, папки, и стаканчики откладываем на край стола.)

Лисёнок Вульпи: «Привет, друзья! Я нашёл волшебный кристалл времени. И добавил его на ваши карточки с заданиями. Он перенесёт нас в эпоху динозавров. Но там всё покрыто пылью и паутиной. Чтобы расколдовать мир динозавров, нужно выполнить задания!»

Дети закрывают глаза (звучит «магическая» музыка или звук ветра).

II этап – Основной. Повторение изученного материала.

Рассказ с использованием наглядного материала.

Ребята, смотрите мы перенеслись в пещеру! Вы уже многое знаете и умеете. Давайте, вспомним наш алфавит, это поможет найти нам выход!

-Мы с вами знаем, что в русском алфавите 33 буквы, подскажите мне, сколько из них гласных? (10), а как мы их можем найти? (гласные звуки при произношении тянутся, поются), молодцы!

-Какие буквы есть ещё (согласные), а как они себя «ведут» (их звуки при произношении звучат коротко), а сколько их? (21).

-В алфавите есть ещё 2 буквы, которые не относятся ни к гласным, ни к согласным, какие? (Ъ, Ь).

-Какими цветами принято обозначать буквы алфавита? (Красные - гласные, синие - согласные, зелёные - ЬЪ знаки) Молодцы!

Давайте, сейчас выполним задание, чтобы выбраться из пещеры.

Задание 1. «Гласные, согласные буквы»

Вам понадобятся: лист с заданием, простой карандаш, красный и синий цветные карандаши, ластик, ваши знания о буквах, слогах, словах и предложениях, а также хорошее настроение.

Всё приготовили? Тогда начнём!

Найдём и закрасим гласные буквы.

-Молодцы, ребята! Мы отправляемся дальше.

Задание 2. «Яйца динозавров» (Назови первую букву)

На слайде презентации появляется гнездо с яйцами динозавров. На яйцах нарисованы предметы. Чтобы малыши вылупились, нужно назвать первую букву слова.

Материал: карточки с картинками, презентация

Слова: Курица, Апельсин, Книга, Арбуз, Тигр, Игла, Юла...

В каждом слове есть главная буква. Это ПЕРВАЯ буква в названии предмета. Чтобы нам продолжить путь, вам нужно указать первую букву наших предметов. Но будьте внимательны и не ошибитесь. (Ребята смотрят на рисунок и по очереди называют первую букву в слове)

-Молодцы, отправляемся дальше!

Задание 3. «Слогообразование»

-Ребята, динозавры такие большие, что поломали слова и не могут их назвать. Составьте слова из слогов и назовите что получилось? (Ребята отвечают на вопросы что такое слог, как его получить, как их посчитать)

Давайте вспомним, что такое слог. Добавим к первому второй, и соединим их в слова и прочитаем.

Здорово у вас всё получилось!

Физминутка «Динамичные динозавры»

- Разминка капитан краб, динозарядка (укороченная версия), педагог показывает движения учащимся под видео разминку.

Проверка домашнего задания.

Происходит во время подготовки к заданию 4.

Необходимо раскрасить домики в соответствующие цвета

Задание 4. «Род имён существительных»

-А мы отправляемся дальше.

-Ребята. Самый мудрый в стране динозавров это - тираннозавр, и он хочет проверить ваши знания! В стране слов слова живут в домиках.

-Мы с вами уже знаем, что самые важные слова, это слова-предметы.

На главной площади страны слов стоят три разноцветных домика. Ребята, что особенного в этих домиках, кто в них живет? В разных домиках живут предметы разного рода. Чтобы узнать какого рода данный предмет, нужно мысленно задать вопрос «Чей это предмет?». Если ответ «Он, мой!» Значит, предмет мужского рода и принадлежит синему домику.

Если вы ответите «Она, моя!» Значит предмет женского рода. И живёт в красном домике. Давайте поможем жителям найти свои домики.

Задание 5. «Ребусы»

-Ребята, осталось совсем чуть-чуть, чтобы вернуться домой! Смотрите, нам встретился новый динозавр! Нужно прочитать зашифрованные слова, которые загадал нам анкилозавр! Вы уже большие и многое умеете, давайте поможем анкилозавру и тогда сможем вернуться домой!

-Ответьте мне, что такое ребусы? Давайте отгадаем их, и запишем правильные ответы!

Молодцы! Мы двигаемся дальше!

III этап – Завершающий.

-Ребята, пора возвращаться домой (закрываем глаза, звучит шум ветра), но смотрите, похоже один динозавр решил уйти с нами (появляется бородатая агама), давайте с ним знакомиться! Это животное зовут агама бородатая. Она является дальним родственником динозаврам, так как относится к рептилиям. Агама любит, когда его ласково называют, попробуйте придумать ласковое, красивое слово, которым можно описать нашего ручного дракончика, как его еще иногда называют. Но постарайтесь не повторяться! (Задание на развитие речи, словарного запаса)

Ребята! Вам понравилось знакомство с Динозаврами? А выполнять их задания? (ответы детей). Прошедший год был насыщенным и интересным, каждый из вас многому научился. Я очень рад нашему знакомству. Многие из вас пойдут в первый класс, но я с вами не прощаюсь и на следующий год приглашаю вас в наши творческие объединения.

Домашнее задание. Выражение благодарности за работу на занятии (вручение магнитов с изображением динозавров).