УМК: “Школа России”;

Часть: 1;

Класс: 2;

Тип урока: Открытие новых знание, приобретение умений и навыков;

Тема: “Что такое корень слова?”

Цель: формирование у обучающихся представлений о корне как о морфеме, в которой заключено общее лексическое значение слова;

Задачи:

- Образовательные: актуализировать знания о родственных словах как словах, связанных по лексическому значению; повторить схематическое обозначение корня; познакомить с понятием “корень”; познакомить с различиями между однокоренными и родственными словами;

- Воспитательные: воспитывать трудолюбие в процессе выполнения упражнений; воспитывать дисциплинированность;

- Развивающие: развивать память, мышление, речь;

Планируемые результаты:

- Предметные: знают о родственных словах как словах, связанных по лексическому значению; знают схематическое обозначение корня; знают, что такое корень; знают различия между однокоренными и родственными словами;

- Метапредметные:

- Познавательные: по указанию учителя находят нужную информацию из учебника; проводят исследовательскую работу по открытию нового знания; понимают смысл предложенных учителем упражнений; сравнивают и сопоставляют родственные и однокоренные слова; на основе изученных фактов делают обобщающие выводы и формулируют определения;

- Регулятивные: согласно инструкции учителя проверяют готовность к уроку; действуют согласно инструкции учителя и инструкции упражнения;

- Коммуникативные: отвечают на вопросы учителя; слушают инструкцию учителя; вступают в учебный диалог с учителем и одноклассниками;

- Личностные: мотивированы на учебную деятельность; понимают ценность и важность изучения русского языка;

Формы работы: фронтальная, индивидуальная;

Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль;