Цели: учить детей различать предмет и слово как название предмета; определять слова, которые обозначают названия предметов, их действия и признаки; классифицировать слова по разным группам; развивать речь и память учащихся; воспитывать внимание, аккуратность при письме.
Универсальные учебные действия:
Личностные: осознавать алгоритм своего действия.
Регулятивные: осваивать способы классификации слов по группам: слова – названия предметов, слова-признаки, слова-действия.
Познавательные: осваивать умение ставить вопросы к словам.
Коммуникативные: действовать по правилам сотрудничества, принимая во внимание позиции партнёров.