• Личностные: определять личностный смысл учения, выбирать дальнейший образовательный маршрут, ориентироваться в понимании причин успешности/неуспешности в учёбе, выражать своё отношение в конкретных поступках.
• Регулятивные: самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов, объяснять по каким критериям проводилась оценка.
• Познавательные: анализировать, сравнивать различные объекты, устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий, строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщённые способы и осваивать новые приёмы, способы, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения с помощью фактов, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при работе в паре, распределять обязанности, планировать свою часть работы, участвовать в работе группы, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.