Актуальной проблемой начальной школы является поиск путей создания условий для обеспечения.  Этому во многом способствует обучение русскому .  Тема «Изучение морфемного состава слова на уроках русского языка в начальной школе» является для младших школьников трудной и вместе с тем исключительно важной.

        Трудности возникают из-за того, что усвоение этой темы предполагает наличие достаточно развитого абстрактного мышления и умения наблюдать факты языка, анализировать их с тем, чтобы самостоятельно и осознанно делать выводы и обобщения.

     Эта тема важна по следующим причинам:

1.     Школьники овладевают одним из ведущих способов раскрытия лексического значения слов.

2.     Учащиеся узнают об основном способе словообразования: новые слова создаются из тех морфем, которые уже существуют в языке, и по тем моделям, которые исторически сложились и закрепились в системе словообразования.

3.     Осознание роли морфем в слове, а так же семантического значения приставок и суффиксов содействуют формированию у школьников точности речи.

4.     Упражнения в анализе слов по морфологическому составу и упражнения в словообразовании служат незаменимым средством развития логического мышления и речи.

5.     Изучение морфемного состава слова важно для формирования орфографического навыка; только на основе усвоения теоретических знаний по составу слова и на основе анализа слов и способа их образования учащиеся начинают осознавать, почему именно так, а не иначе пишутся слова.