Цели: 

• Продолжить формирование представления об орфограмме как возможном расхождении произношения и написания слова, о слабой позиции парных согласных  в корне слова.
• Развивать умение применять правило проверки написания парных согласных на конце и в середине слова; фонематический слух детей, их готовность и способность к звукобуквенному анализу звучащего слова.
• Закреплять навык проверки парного согласного звука двумя способами: изменением формы слова и подбором родственного слова с гласным после парного.
• Формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля.

Оборудование: отрывок из стихотворения А. Барто «Листопад», сигнальные карточки (согласные буквы), алгоритм проверки написания парных согласных в корне слова (на плазменной панели).