Данный урок относится к теме «Глагол» в 4 классе – первый в изучении всей темы. Тип урока – вводный. Отсюда вытекает логика поставленных на уроке целей.

Для реализации поставленных целей использовались приёмы и методы технологий проблемно-диалогического обучения и технологии критического мышления.

Урок имеет классическую структуру, характерную технологии критического мышления:

• Стадия вызова (вызов интереса к теме, актуализация имеющихся знаний, побуждение к активной работе)
• Стадия осмысления (попытка систематизировать знания)
• Стадия рефлексии (осмысление полученной информации, формирование у обучающихся собственного отношения к изучаемому материалу).

На уроке развиваются учебно-языковые, общеучебные, речевые умения, реализуются сквозные линии курса:

• овладение умениями и навыками устной учебно-научной и разговорной речи (задания на выяснение лексического значения слов);
• формирование навыка грамотного письма слов с изученной орфограммой.