На данном уроке сочетались различные методы и приёмы проведения занятий:  наглядная презентация по ходу выполнения заданий урока, работа с текстом, решение проблемных задач, беседа, самостоятельная работа с фишбоуном, практическая работа (работа с художественным текстом); включение в урок элементов игры при фронтальном опросе – «Узнай меня», при организации групповой работы – «Лингвистическое мини-исследование».

Ребята пользовались учебником, алгоритмами ответа, речевыми клише на этапе рефлексии.

           Таким образом, я развивала у учащихся навыки самостоятельной аналитической работы,  приобретения опыта получения информации.