Триединая дидактическая цель урока:

Образовательная:

• создание условий для осознания и первичного осмысления блока новой учебной информации;
• обретение учащимися опыта деятельностного освоения и целостного осознания понятия односоставного предложения как вида простого предложения по наличию главных членов;
• формирование умений различать односоставные предложения от двусоставных предложений.

Развивающая:

• развитие интеллектуальных умений: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, критический анализ информации;
• осмысление связей нового материала с ранее изученным.

Воспитательная:

• формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;
• воспитание культуры общения, формирование коммуникативных компетенций.

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Технология: технология критического мышления.

Приемы критического мышления: кластер, «Пометки на полях».