Диалог как образовательная технология.

Диалогичность -одна из составляющих образовательного процесса, необходимая в условиях новой социальной и педагогической ситуации. Осуществляя процесс обучения, педагог стремится сформировать субъекта – носителя сознания, воли, жизненной позиции. Однако это возможно лишь при условии развития такой меры субъектности, при которой ученик способен отдавать себе отчет в собственном поведении, собственной деятельности и жизненном выборе. Стать субъектом может стать каждый здравомыслящий школьник. Чем выше уровень развития школьника, тем больше шансов, что будет сформирована субъектность как качество личности.