Проблема грамотного письма актуальна не только в коррекционной школе. В моей работе описан подход к этой теме с точки зрения нейропсихологии. Также представлены основные виды ошибок на письме у учащихся с нарушением интеллекта и их преодоление на уроках чтения и русского языка. Материал может быть полезен учителям начальных классов, учителям русского языка и литературы, учителям-логопедам.