Цель урока: вторичное осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.
Задачи:
- содействовать осмыслению теоретических основ структурирования учебного занятия, пониманию принципов структурирования;
- формировать умение проектировать структуру учебного занятия; проводить различия между структурой уроков разных типов; определять последовательность планирования учебного занятия; оценивать продукт своей деятельности по критериям;
- развивать интерес к педагогической теории и практике;
- развивать умение анализировать, выделять главное, сравнивать, строить умозаключения, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, ставить и разрешать проблемы;
- развивать моторику мелких мышц, умение управлять своими двигательными действиями, развивать двигательную сноровку, соизмеримость движений (для студентов с ОВЗ);
- воспитывать дисциплинированность, собранность, ответственность и честность, уважение к товарищам, педагогу.
Тип урока: учебное занятие закрепления знаний (по П.И. Третьякову).

На уроке используется технология проблемного диалога, технология целеполагания с применением таксономии целей Блума, методы постановки перспектив, побуждающего проблемного диалога, упражнение, тестирование.