Адаптивная школа

Адаптивное обучение – это любой учебный проект, который подстраивает обучение к пониманию навыков и интересов каждого человека. Школа, в которой реализуется адаптивная образовательная система, называется адаптивной школой.Адаптивная школа - это школа для всех. (Для сильных, средних и слабых).В адаптивной школе основные формы УВП - это урок, классное собрание, классный час.Адаптивные технологии во всех указанных форма обеспечивают развитие интеллекта ребенка.Основная идея - идея социального взаимодействия. Основным средством взаимодействия является слово, знак.Особенности адаптивной школы - открытость, динамичность, сложность, неопределенность, автономность.

Структура адаптивной школы:

уроки по расписанию;

занятия по индивидуальной адаптации;

развивающие занятия;

занятия по социально-нравственной адаптации (классные часы, занятия с психологом);

занятия художественного типа;

включение учащихся в школьную систему самоуправления.

Поскольку развитие интеллекта ребенка связано с развитием мыследеятельности, то применяемая мной технология обучения должна обеспечить мотивацию и постоянное движение мысли к внешней знаковой речи и наоборот. Налаживание социального взаимодействия, т.е. установление коммуникативных связей между участниками процесса с помощью различных знаковых систем. Социальное взаимодействие - это всегда диалоговая форма отношений. Оно становится внешним побудителем к изменениям в умственной деятельности. Для этого необходим катализатор развития, в качестве которого выступает конфликт.

Введение конфликта в социальное взаимодействие - столкновения разных точек зрения на предмет познания или поведения. Конфликт вызывает переживания, а потому и внутренний непроизвольный мыслительный процесс у ученика. Как показывает практика, около 30% учащихся на уроке не включаются в мыслительную деятельность. Поэтому необходимо побуждать ученика к этому посредством мотивации.