Девиантное учебное поведение рассматривается как система поступков, противоречащих и нарушающих устойчивый, правовой, традиционный и неформальный порядок, принятый в системе социальной общности. В основе девиантного учебного поведения находится система социально- фиксированных и ценностных установок, которая формируется как результат взаимодействий и взаимоотношений индивида с социальной средой и предопределяет процесс развития.