В школьно образовательной практике можно выделить такие ключевые суперкомпетентности:

• математическую компетентность – уметь работать с числом, числовой информацией (владеть математическими умениями);
• коммуникативную компетентность (которая тесно соотносится с языковой) – уметь вступать в коммуникацию, быть понятым, непринуждённо общаться;
• информационную компетентность – владеть информационными технологиями, работать со всеми видами информации;
• автономизационную – быть способным к саморазвитию, способность к самоопределению, самообразованию, конкурентоспособности;
• социальную – уметь жить и работать с людьми, с близкими, в трудовом коллективе, в команде;
• продуктивную – уметь работать и зарабатывать, быть способным создать собственный продукт, принимать решения  и нести ответственность за них;
• нравственную – готовность, способность и потребность жить по традиционным нравственным законам.