конспект урока Методическая разработка внеурочного занятия по формированию математической грамотности у обучающихся второго класса посредством использования дидактических игр

Тема ВЗ: Про ежа

Форма ВЗ: Практические упражнения

Уровень результата ВД: 2

Планируемые результаты 

✔      Личностные: обучающиеся демонстрируют умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных ситуациях, проявлять познавательную и творческую инициативу.

✔      Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование; обучающиеся демонстрируют умение слушать и понимать речь других, доносить свою позицию до других; обучающиеся демонстрируют умение контролировать и оценивать свои действия.

✔      Предметные: обучающиеся демонстрируют знания о том, кто такой ёж,  что ёж способен бегать со скоростью до 3 м/с, плавать и прыгать, чем питается ёж; знают правила порядка выполнения арифметических действий, как читать простейший график движения; умеют решать примеры на сложение и вычитание в пределах 100, сопоставлять числовой ответ с буквой и расшифровывать слово, дополнять недостающие данные на графике на основе текстовой информации, определять время движения по графику.

Цель: формирование представления умения выполнять арифметические действия (сложение и вычитание) в пределах 100, в том числе со скобками, и читать простейший график движения (соотносить расстояние и время) в процессе выполнения дидактических зааний.

Задачи 

✔      Воспитательные: формировать умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных ситуациях.

✔      Развивающие: развивать овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование; развивать слушать и понимать речь других, доносить свою позицию до других; развивать умение контролировать и оценивать свои действия.

✔      Образовательные: актуализировать знания о том, кто такой ёж, о его способности бегать (до 3 м/с), плавать и прыгать, а также о его питании, закрепить знание правил порядка выполнения арифметических действий и умение читать простейший график движения, совершенствовать умения решать примеры на сложение и вычитание в пределах 100, сопоставлять числовой ответ с буквой и расшифровывать слово, дополнять недостающие данные на графике на основе текстовой информации, определять время движения по графику.