Конспект открытого занятия с использованием системно - деятельностного подхода « Прогулка в лесу»   средний возраст

  Цель:

Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида леса
2. Продолжать обобщать лексику детей за счёт использования обобщающих слов (березовая роща, дубрава, ельник, сосновый бор).
3. Расширять словарный запас (Садик, двор, поляна с деревьями, парк ).

Развивающие задачи :
1. Развивать внимание, память детей, наглядно-образное мышление, а именно продолжать развивать умение сравнивать и обобщать; устанавливать простейшие связи.
2.Развивать художественное восприятие для формирования целостной картины мира на материале загадок, синквейна
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы.
2.Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.

Здоровьесберегающие задачи:

Контролировать двигательную активность в процессе образовательной деятельности

Ход образовательной ситуации

Дети заходят в группу.

Приветствуют гостей

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила письмо, давайте посмотрим от кого оно…

Проблемная ситуация

 «Дорогие ребята, здравствуйте! Обращаюсь к вам, потому что мне нужна ваша помощь.

Мой друг  жирафчик был в гостях  в таком замечательном месте, где поют птицы, живут животные, а воздух  такой свежий, что ему никак не хотелось возвращаться в  нашу Африку.

Ваш друг слоненок.

Целевая установка

Ребята, поможем слоненку?

Как поможем слоненку? Где возьмем информацию?

Можно рассмотреть  картинки, прочитать книги, посмотреть фильм, расспросить у взрослых

- Предлагаю вспомнить,  отгадая загадку У него есть ствол,

На стволе много веток,

А листья на ветках зелёного цвета.

Дети : Дерево

Воспитатель: Ребята,    пройдите и  расскажите из чего же состоит дерево

(фиолетовый лес дети слаживая дерево рассказывают из чего оно  состоит)

В-ль ;Дерево редко растёт одно. Как назвать, если несколько деревьев растут рядом?

Дети :(Садик, двор, поляна с деревьями).

В-ль;А если деревьев очень-очень много?

Как это место называется?

Дети:(Сад, парк, лес).

В-ль ; Ребята, о чем я сейчас скажу?  В зиму раздевается, Весною одевается, А летом ягоды и грибы дарит.

Дети ; Лес

В-ль; Да , вы правы, это лес. А расскажите пожалуйста  Лес какой он

Синквейн Лес-зеленый, добрый

Шумит, кормит, одевает

Лес это наше богатство

Зеленая аптека

И сейчас предлагаю  вам отправится на прогулку в лес. Ребята смотрите, а как же мы с вами отправимся, если  у нас на  пути припятствие. Что же это?

Дети ;Ручей, да широкий

В-ль:Что нам сделать, чтобы попасть в лес?

Дети; перепрыгнуть, построить мост

Маркеры игрового пространства Мост

В-ль Вы  молодцы, хорошо придумали.

Вот мы и в лесу. Как здесь хорошо.

В-ль А как нужно вести себя в лесу?

Дети   ответы детей

В-ль Ребята, а какой бывает лес

Дети  Разный

В-ль Если в лесу много берез, как называется лес

Дети березовая роща

В-ль если в лесу много дубов

 Дети Дубрава

Если в лесу многого сосен

Дети сосновый бор

В-ль  а если в лесу растет много елей

 Дети ельник

Маркеры игрового пространства

В-ль Кто помогает стать лесу большим

Дети Люди они сажают много деревьев, птицы и звери

В-ль Какие вы молодцы, справились с заданием.

А кто же живет в лесу

Загадки по Нестеренко

Правильно ребята

Подведение итогов

Ребята, как не жаль но нам нужно возвращаться в детский сад.

Покружились, покружились, в детский сад мы все вернулись

Ребята а сейчас предлагаю в кратце рассказать о нашем путешествии .

Кластер Лес

Вам понравилось наше путешествие?

Вы большие молодцы. , и слоненок за вашу помощь дарит вам небольшие подарки.