Урок – исследование.

  Тема.  Внешнее и внутреннее строение листа.

Цели:

Образовательная: изучить внешнее и внутреннее строение листа;

Развивающая: способствовать развитию умения наблюдать, сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательная: формировать культуру умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества, прививать бережное отношение к родной природе.

Задачи урока:

1.Познакомить учащихся с разнообразием листьев, особен­ностями их внешнего  и внутреннего строения, с типами жилкования;

2. 2. Научить распознавать простые и сложные листья;

3.Продолжить формирование навыков работы с микроскопом, готовыми    микропрепаратами; раздаточными материалами, гербариями;

Тип урока: урок- исследование

Оборудование: карточки. тесты для проверки домашнего задания, гербарии растений с различными типами листовых пластинок, таблицы «Строение листа», «Листья простые и сложные», мультимедийный проектор, ноутбуки, световые и электронный микроскопы, микропрепараты «Строение среза листа камелии» и «Строение кожицы листа».ЭОР Биология -6 класс.

Методы:

• объяснительно-иллюстративный;
• словесно-наглядно-практический;
• беседа с элементами рассказа;
• самостоятельная работа с учебником.

Приемы:

• целеполагание;
• сравнение, обобщение;
• установление причинно-следственных связей.      

Средства:

• информационные (Интернет-ресурсы, учебник, тесты);
• визуально-наглядные (таблицы, гербарий, комнатные растения,
• коллекция листьев, микропрепараты).

Формы:

• индивидуальная,
• работа в парах.

Прогнозируемый результат:

Учащиеся должны:

• получить опыт исследовательской работы с предложенными источниками информации;
• научиться сравнивать, анализировать, обобщать;
• углубить знания о строении растения;
• получить личностно-значимый материал;
• получить эмоциональное удовлетворение от результатов исследовательской деятельности.