Пояснительная записка

Вопрос стимулирования и мотивации детей является одной из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; низкий уровень интереса к обучению.

При организации учебной деятельности ничто так сильно не интересует и не заботит опытного педагога, как учебная мотивация школьников, так как по справедливому наблюдению А. С. Мясищева, результаты деятельности человека на 20-30% зависят от интеллекта, и на 70-80% –от мотивов. И каждого педагога волнует как же сформировать у учащихся положительные мотивы к обучению и познанию. В настоящее время проблема формирования устойчивых положительных мотивов у школьников актуальна в педагогике, психологии и практике школы.

Важнейшая задача школьного обучения – формирование учебно-познавательных мотивов. 

Программа деятельности учителя начальных классов по стимулированию и мотивации учения младших школьников разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального и среднего общего образования, с учётом реализации программ начального общего образования «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», программ основного общего и среднего полного общего образования и опыта воспитательной работы школы.