При работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), применяются особые коррекционно-развивающие педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в обучении и воспитании. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) - особая категория, у которых первично  нарушено формирование двигательных функций, а также имеются нарушения психологических функций, эмоционально-волевой и познавательно - речевой  сферы. Поэтому с раннего возраста требуется более тщательный подбор методов коррекционно – развивающей работы с детьми с НОДА.