Я не волшебник, я только учусь
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.
Необходимость в создании данного направления существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, внимания, логического мышления и усидчивости.
Цель: развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Гайнутдинова Г. М. Я не волшебник, я только учусь // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/14193-rabochaya-programma-kruzhka-ya-ne-volshebnik-ya-tolko-uchus (дата обращения: 15.05.2025)- 10 советов родителям детей с ОВЗ
- Рабочая программа для детей среднего дошкольного возраста
- Здоровье детей в наших руках
- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ПЕДАГОГА ГРУППЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ
- Использование здоровьесберегающих технологий в Доу в летний оздоровительный период
- Методический кабинет детского сада
- Нетрадиционные техники рисования как средство развития изобразительного творчества у детей дошкольного возраста