статья Психолого-педагогические особенности учащихся младшего школьного возраста
Внеклассная работа выстраивается ступенчато в зависимости от возрастных особенностей учащихся. Развитие личности ученика младшего школьного возраста предполагает максимальную реализацию его активности, инициативы и самостоятельности в процессе обучения.
В связи с поступлением в школу развитие ребенка определяется четырьмя различными видами деятельности: учебной, трудовой, игровой и общением.
Раздел: Статьи на образовательную тематику
Дата публикации: 01.08.2015
Внести правки в свой материалВыходные данные (библиографическая ссылка):
Успанова Б. Х. Психолого-педагогические особенности учащихся младшего школьного возраста // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/12150-psikhologo-pedagogicheskie-osobennosti-uchashchikhsya-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 13.07.2026)Другие полезные материалы из этого раздела
- Формирование коммуникативных ууд во внеурочной деятельности в начальной школе
- Исследование и разработка информационной системы анализа деятельности центра досуга
- КАК НЕ ИСПОРТИТЬ НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ
- Развитие двигательной активности детей 3 – 4 лет в подвижных играх на открытом воздухе
- Возможности пересказа для развития словесно-логической памяти младших школьников
- Развитие творческого мышления на уроках литературы
- Образ автора в миниатюре А.И.Солженицына «Город на Неве». Петербург и советская эпоха
Для вывода других вариантов — обновите страницу.
