В основу статьи положена следующая гипотеза исследования: если методически обоснованно внедрять активную форму обучения, использовать игровые ситуации, различные нестандартные формы обучения, то это будет способствовать:

·        Обеспечению современного качественного обучения школьников;

·        Созданию творческой атмосферы познания, сотрудничества ученика и учителя;

·        Повышению активности и самоорганизации учащихся;

·        Закреплению интереса к изучаемой науке, побуждению к творчеству.