Одна из важнейших задач обучения школьников математике - формирование у них вычислительных навыков, основой которых является осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Вычислительные навыки необходимы как в практической жизни каждого человека, так и в учении. Ни одну вычислительную задачу или текстовую арифметическую по математике нельзя решить, не владея элементарными способами вычислений.[4]

Но было бы ошибкой преодолевать эту проблему только путем зазубривания таблиц сложения и умножения, и использования этих знаний и умений при выполнении однообразных тренировочных упражнений. Не менее важная задача современной школы - развитие у учащихся в процессе обучения познавательной самостоятельности, творческой активности, потребности в знаниях.

Вычислительная культура формируется у учащихся на всех этапах изучения курса математики, но основа ее закладывается, по мнению многих педагогов и психологов, в первые 5-6 лет обучения. В этот период у школьников формируются умения осознанно использовать законы математических действий (сложение, вычитание, умножение, деление) для рационального вычисления значения выражения. В последующие годы полученные умения и навыки совершенствуются и закрепляются в процессе изучения алгебры, физики, химии, черчении и других предметов.[