Анализ, самоанализ урока – основа эффективного управления процессом обучения
Одной из главных форм процесса обучения был и остается урок. Современный урок отличается прежде всего тем, что учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубоко и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ. Совершенно очевидно, что для осуществления всех этих и многих других сложных задач не может быть раз и навсегда установленного типа урока, с застывшими навечно этапами и стандартной последовательностью их осуществления. Поэтому очень важно уделять большое внимание самоанализу как отдельного урока, так и всей деятельности учителя в целом с целью эффективного управления процессом обучения.
Повышение квалификации учителя математики во многом зависит от степени владения умениями анализировать свою деятельность и деятель-ность своих коллег. Анализ и самоанализ урока должны быть направлены на сопоставление выдвинутых образовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутым результатом.
Цель анализа заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке. Основной же задачей при этом является поиск резервов повышения эффективности процесса обучения.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Таралина Н. В. Анализ, самоанализ урока – основа эффективного управления процессом обучения // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/proekty/file/28553-analiz-samoanaliz-uroka-osnova-effektivnogo-upravleniya-protsessom-obucheniya (дата обращения: 23.12.2024)- Современные способы мошенничества в интернете и как их избежать
- Умный дом. Моделирование
- Нравственное развитие обучающихся с ОВЗ,основные задачи
- Чистота-залог здоровья
- Мы дружим с ПДД
- Миниральная вода и её влияние на организм человека
- Хорошее настроение
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2696 пользователей.
Отзывы