конспект урока Буквы О\Е после шипящих
Задачи урока:
- создание условий для формулирования цели и задач урока;
- содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнений;
- организовать рефлексивную деятельность учащихся;
- развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки.
Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся на уроке:
-познавательные УУД (дети формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации);
-личностные УУД (устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала);
-коммуникативные УУД (сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника);
-регулятивные УУД (ставят учебные задачи, проводят контроль).
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Дурасова Т. А. Буквы О\Е после шипящих // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/russ/4-klass/file/95839-bukvy-o-e-posle-shipyashchikh (дата обращения: 04.04.2025)- Главные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения
- Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени
- Правописание глаголов
- Наречие
- Закрепление знаний о предложениях
- Правописание мягкого знака на конце шипящих в глаголе
- Синонимы