Технологическая карта урока «Виды глагола» составлена в соответствии с требованиями к современному уроку.
Учтены как программные требования по изучению данной темы, так и требования ФГОС. Форма выбрана с учетом психолого - возрастных особенностей учащихся. Для активизации мыслительной деятельности на использованы наглядный , раздаточный материал, медиаресурсы.В начале урока создана проблемная ситуация, которая позволила учащимся самостоятельно определить тему урока, сформулировать его цели.
Различные виды заданий осуществлялись через умение самостоятельно делать выводы, опираясь на имеющееся знание.
Метод обучения, использованный на уроке: частично-поисковый, потому что учащиеся под руководством учителя могут самостоятельно рассуждать, анализировать, делать вывод. Всё это обеспечивает формирование УУД позволяет достичь личностных и предметных результатов.