Задачи: 

1. Образовательная:  дать представление  о словах категории состояния, их отличие от наречий,    кратких прилагательных.
2. Развивающая: развивать  умения находить слова категории состояния в тексте, опираясь на кластер, исследовательских навыков: классификация характерных признаков (анализ и синтез)
3. Воспитательная: воспитывать интерес к морфологии русского языка.

Использованы элементы следующих личностно -развивающих технологий и методов, построенных на деятельностной  основе:

- коммуникативный;

- метод критического мышления (ответ на проблемный вопрос, на этапе рефлексии- определение настроения по смайликам);

- исследовательский (анализ поэтических текстов, домашнее задание – поиск предложений со словами категории состояния);

- проектная  деятельность (презентация).